Curso em língua portuguesa

Este módulo oferece uma introdução abrangente ao conceito de Património Cultural Imaterial (PCI), enfatizando o seu papel na preservação das identidades coletivas a nível local, regional, nacional e europeu. Começa com definições-chave e a evolução histórica do termo «património», explorando em seguida a ligação entre o PCI e várias formas de identidade, com especial destaque para a dimensão europeia. O curso analisa também o papel da UNESCO e da União Europeia na salvaguarda do PCI através de quadros institucionais e instrumentos políticos. Ao longo de seis lições interligadas, os participantes irão adquirir conhecimentos teóricos e perspetivas práticas sobre a forma como o PCI contribui para a coesão social, a continuidade cultural e a construção de uma identidade europeia partilhada. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Compreender a definição e as principais características do património cultural imaterial (PCI). – Reconhecer as etapas históricas no desenvolvimento das políticas e conceitos em matéria de património. – Analisar de que forma o PCI contribui para as identidades locais, nacionais e europeias. – Examinar os quadros da UNESCO e da UE para a salvaguarda do PCI. – Aplicar conhecimentos teóricos a estudos de caso e exercícios práticos relacionados com a documentação e salvaguarda do PCI.

O objetivo deste módulo é apresentar aos alunos exemplos das diferentes dimensões da proteção do património cultural internacional, com base na experiência e nos casos fornecidos pelos parceiros do projeto. O módulo tem em conta o facto de a proteção ocorrer a diferentes níveis, proporcionando apoio e proteção complementares e suplementares. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Reconhecer os diferentes níveis de proteção do património cultural internacional. – Analisar os tipos de património cultural internacional. – Identificar necessidades específicas relevantes para os casos explorados de património cultural internacional. – Aplicar diferentes tipos de mecanismos de proteção do património cultural internacional.

Este módulo explora a forma como o património cultural imaterial (PCI) é categorizado, tanto no âmbito do quadro oficial da UNESCO como através de abordagens alternativas propostas por académicos e profissionais. Embora a UNESCO identifique cinco domínios do PCI — tradições orais, artes performativas, práticas sociais, conhecimentos sobre a natureza e o universo e artesanato tradicional —, na prática, o património ultrapassa frequentemente estas categorias. Os alunos irão aprender sobre os pontos fortes e os limites dos sistemas de classificação, os riscos da simplificação excessiva e novas perspetivas que enfatizam valores, práticas e relações, em vez de categorias rígidas. O módulo destaca também o papel da tecnologia e da inovação na categorização e na salvaguarda, com especial enfoque em projetos de mapeamento e ferramentas digitais. Um estudo de caso fundamental — o projeto CarPaTO em Țara Făgărașului (Roménia) — ilustra como o mapeamento regional, o envolvimento da comunidade e os resultados criativos (exposições, livros de receitas, filmes participativos) podem reforçar as estratégias de salvaguarda e dar visibilidade ao património. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Identificar os cinco domínios oficiais do património cultural imaterial da UNESCO e descrever as suas principais características. – Analisar as limitações de uma categorização rígida e explicar como as perspetivas da comunidade podem diferir dos quadros institucionais. – Comparar e avaliar abordagens alternativas à categorização do património cultural imaterial propostas por académicos (por exemplo, Lenzerini, Fredheim e Khalaf). – Aplicar quadros de categorização a estudos de caso (por exemplo, a Dieta Mediterrânica, o Junii Brașovului, o projeto CarPaTO) para compreender como a classificação influencia a salvaguarda. – Desenvolver propostas práticas para o mapeamento e a documentação do património cultural imaterial utilizando ferramentas inovadoras e métodos baseados na comunidade.

Este módulo explora a relação complexa entre património e turismo, enfatizando a forma como as dimensões culturais, sociais e económicas se interligam na gestão, preservação e promoção dos bens patrimoniais. Apresenta as principais distinções nas tipologias do património: tangível/intangível, móvel/imóvel e analisa criticamente a forma como o património se torna um recurso turístico. Através de estudos de caso reais e de atividades pedagógicas, os formandos analisam os benefícios e os riscos do turismo para as comunidades locais, incluindo o excesso de turismo, a mercantilização e o despovoamento. É dada ênfase à sustentabilidade, ao empoderamento da comunidade e ao diálogo intercultural. O módulo promove o pensamento crítico e a reflexão ética, ao mesmo tempo que dota os alunos de ferramentas práticas para avaliar e co-desenvolver práticas de turismo baseadas no património, enraizadas nas necessidades locais e em quadros globais (por exemplo, a UNESCO). Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Identificar e categorizar várias formas de património e a sua relação com o turismo. – Analisar os impactos socioeconómicos e culturais do turismo nos locais patrimoniais. – Avaliar o papel das partes interessadas da comunidade no planeamento e preservação do turismo patrimonial. – Desenvolver estratégias de turismo patrimonial sustentáveis, inclusivas e éticas. – Aplicar ferramentas digitais e participativas para a promoção e interpretação do património.

Este módulo centra-se nos princípios, práticas e desafios da salvaguarda do Património Cultural Imaterial (PCI), destacando a importância da conservação, da transmissão, do envolvimento da comunidade e da educação. Os formandos irão explorar os quadros jurídicos, os métodos de inventário e documentação, as abordagens centradas na comunidade e o papel da educação e da interpretação na preservação do PCI. Através de aulas interativas e estudos de caso práticos (por exemplo, Vučedol e Bećarac), os alunos avaliarão criticamente as dimensões éticas, institucionais e participativas da gestão do PCI. O módulo visa dotar os formandos das ferramentas necessárias para avaliar estratégias de salvaguarda, conceber intervenções culturais inclusivas e interagir de forma responsável com o património vivo em diversos contextos. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Identificar os principais processos de documentação, registo e conservação do PCI. – Analisar os papéis da comunidade e as responsabilidades das partes interessadas na salvaguarda do PCI. – Conceber estratégias inclusivas e sustentáveis de transmissão e revitalização. – Avaliar o impacto da educação, da interpretação e das ferramentas digitais na preservação do PCI. – Aplicar quadros éticos e jurídicos (por exemplo, UNESCO 2003, Convenção de Faro) a cenários baseados em casos concretos.

Este módulo apresenta os conceitos fundamentais que sustentam o curso. Os formandos esclarecem o que se entende por Património Cultural Imaterial (PCI) — desde as tradições orais ao artesanato — e, em seguida, situam o PCI no contexto do turismo sustentável. Analisamos por que razão o PCI é importante para os destinos, como os princípios de sustentabilidade se cruzam com a transmissão cultural e em que medida as orientações políticas (por exemplo, práticas alinhadas com a UNESCO) contribuem para um desenvolvimento responsável. A sessão termina com o mapeamento das principais partes interessadas e das lógicas de criação de valor que ligam anfitriões, visitantes e instituições, preparando o terreno para o trabalho prático. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Definir o PCI e distingui-lo do património material. – Identificar as principais manifestações do PCI e os seus pontos fortes/riscos típicos. – Explicar como os princípios da ST se alinham com a salvaguarda e a autenticidade do PCI. – Identificar as partes interessadas e descrever as suas responsabilidades nos sistemas de PCI e turismo.

O Módulo 7 salienta a importância dos conceitos de marketing na promoção de valores intangíveis. A gestão cultural aplica princípios de marketing baseados nos quatro P: produto, local, promoção e preço. Destaca ainda as ferramentas digitais que podem ser utilizadas para reconhecer e preservar o Património Cultural Imaterial (PCI). O módulo salienta ainda considerações éticas essenciais relacionadas com os artefactos culturais das pessoas, especialmente no contexto das tecnologias de IA. Os riscos incluem a utilização indevida de dados, preconceitos culturais e a potencial exclusão do progresso digital. As principais preocupações de marketing devem centrar-se no respeito pela inclusão e pelos direitos e culturas dos povos indígenas e dos sistemas de conhecimento. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Identificar a importância de promover, preservar e proteger o património imaterial de diversas culturas e contextos – Aplicar as metodologias de marketing relacionadas com os quatro Ps (produto, local, promoção, preço) em vários contextos e casos de PCI – Analisar como a tecnologia e as ferramentas digitais podem tornar-se um trunfo ou um risco no que diz respeito à proteção e preservação do Património Imaterial (PIM) – Propor uma síntese de ferramentas tecnológicas, conhecimentos e metodologias a aplicar num cenário em que os testemunhos do Património Imaterial (PIM) precisem de ser salvaguardados, protegidos e transmitidos às gerações futuras

O objetivo deste módulo é a conservação do Património Cultural Imaterial (PCI), que não só garante a continuidade das práticas tradicionais, como também promove a compreensão mútua, o respeito e a cooperação entre os Estados-Membros da UE. Este capítulo analisa a importância da conservação do PCI, os mecanismos disponíveis para a sua conservação, a sua eficácia e a forma como contribuem para os processos de integração da UE. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Identificar a relação entre o PCI e a integração europeia. – Aplicar as políticas culturais da UE para promover o PCI. – Analisar exemplos de PCI na perspetiva dos princípios e políticas fundamentais da UE.

A gestão do Património Cultural Imaterial (PCI) no mundo dinâmico de hoje implica enfrentar vários desafios, desde o multiculturalismo até crises como catástrofes naturais, conflitos e pandemias. Esta secção explora esses desafios contemporâneos e propõe soluções para garantir a preservação e a promoção eficazes do PCI. Objetivos de aprendizagem: No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Analisar como as práticas culturais das minorias podem persistir, apesar das restrições históricas e das pressões da modernização. – Analisar a importância do envolvimento da comunidade na preservação dos recursos culturais imateriais. – Examinar o contexto histórico e cultural que moldou um património distintivo. – Analisar as oportunidades e as dificuldades na salvaguarda do legado cultural imaterial.

Este módulo enquadra a ética como algo indissociável do Património Cultural Imaterial (PCI): as comunidades são a fonte, os guardiões e os principais beneficiários das tradições vivas. Estabelecemos uma ligação entre ética/identidade, dignidade e reconhecimento mútuo, por um lado, e a salvaguarda, por outro, introduzindo depois pontos de referência internacionais (UNESCO 2003, linhas de ação da OMPI) que promovem a participação, o respeito pela diversidade cultural e a prevenção da exploração indevida. Os formandos analisam por que razão o PCI é dinâmico (não deve ser «congelado») e como a gestão ética permite a transmissão, evitando simultaneamente a apropriação indevida. O módulo constrói o vocabulário comum utilizado ao longo do Capítulo 10, incluindo propriedade vs. custódia, FPIC, representação/deturpação, sensibilidade cultural, soberania dos dados e partilha equitativa de benefícios. Objetivos de aprendizagem: – No final deste módulo, os formandos serão capazes de: – Explicar por que razão a ética é inerente à salvaguarda do PCI (identidade, reconhecimento, diversidade). – Distinguir entre propriedade e custódia e delinear as reivindicações das partes interessadas. – Resumir os princípios éticos da UNESCO/OMPI relevantes para o PCI

O património cultural imaterial (PCI) é uma parte essencial da identidade de todas as comunidades, mas enfrenta frequentemente riscos de extinção devido à globalização, à urbanização e a outros fatores socioeconómicos. Para garantir a sua preservação e transmissão às gerações futuras, é necessário desenvolver estratégias eficazes de financiamento e mobilização de recursos. Este capítulo explora várias abordagens para prestar apoio financeiro e de outra natureza a projetos relacionados com a investigação, documentação, preservação e promoção do PCI, com foco nas oportunidades de cooperação com instituições governamentais e organizações não governamentais, com referência ao mapeamento da situação na Bulgária e às melhores práticas. Objetivos de aprendizagem: – No final deste módulo, os formandos serão capazes de: Identificar as principais fontes de financiamento internacionais e europeias para projetos relacionados com a investigação, documentação, preservação e promoção do Património Cultural Imaterial (PCI). – Descrever o papel das principais partes interessadas — incluindo as Comissões Nacionais da UNESCO, as ONG e o Centro Regional de Sófia — no apoio e na implementação de iniciativas de salvaguarda do PCI. – Reconhecer os programas nacionais e municipais específicos da Bulgária que prestam apoio financeiro a projetos de PCI e as suas áreas de intervenção. – Explicar estratégias de colaboração eficazes para a mobilização de recursos, abrangendo parcerias com organismos estatais, organizações não governamentais e doadores privados, de modo a garantir a sustentabilidade da preservação do PCI