Introducere
Când majoritatea oamenilor aud cuvântul „patrimoniu”, se gândesc imediat la castele, biserici sau monumente. Multă vreme, patrimoniul a fost redus la aceste elemente tangibile – obiecte din piatră, metal sau vopsea, păstrate în muzee sau restaurate pentru a fi admirate. Dar cum rămâne cu cântecele pe care oamenii le cântă la nunți, cu ritualurile care marchează schimbarea anotimpurilor sau cu îndemânarea de a țese covoare sau de a confecționa ceramică? Oare acestea nu fac și ele parte din identitatea noastră?
Poate că patrimoniul nu este doar ceva ce putem vizita, ci și ceva ce putem trăi, pune în practică și transmite mai departe. Videoclipul de mai jos prezintă un astfel de exemplu. Evenimentele comunitare, precum adunările nocturne numite „șezători”, precum cel prezentat în acest videoclip, demonstrează că patrimoniul cultural este un proces viu, menținut prin participare, interacțiune socială și transmiterea continuă a cunoștințelor, valorilor și practicilor culturale de la o generație la alta.
Aici intervine conceptul de patrimoniu cultural imaterial (PCI). Convenția UNESCO din 2003 îl definește ca fiind „practicile, reprezentările, expresiile, cunoștințele, competențele – precum și instrumentele, obiectele, artefactele și spațiile culturale asociate acestora – pe care comunitățile, grupurile și, în unele cazuri, indivizii le recunosc ca făcând parte din patrimoniul lor cultural”.
Mai pe scurt, ICH reprezintă tot ceea ce comunitățile fac, știu și transmit mai departe, mai degrabă decât ceea ce construiesc.
Viu, axat pe comunitate și dinamic
Ceea ce face ca PCI să fie deosebit este faptul că:
- Viața – ea dăinuie pentru că oamenii o trăiesc. Spre deosebire de un monument, care poate rămâne neocupat timp de secole, un ritual sau un cântec dăinuie doar dacă este interpretat.
- Bazat pe comunitate – patrimoniul există doar dacă o comunitate îl recunoaște ca fiind al său. Dacă oamenii nu mai acordă importanță acestuia, acesta își pierde sensul.
- Dinamic – tradițiile nu sunt niciodată imuabile. Ele se adaptează, se schimbă, uneori intră în declin, iar alteori sunt reînviate sub forme noi.
- Formarea identității – acestea asigură continuitate, un sentiment de apartenență și reziliență.
Gândește-te la un cântec de leagăn pe care ți-l cânta bunica. Chiar dacă astăzi îl asculți pe YouTube sau îl integrezi într-o melodie modernă, legăturile sale cu istoria familiei tale rămân puternice.
Cele cinci domenii ale UNESCO
UNESCO clasifică patrimoniul cultural imaterial în cinci domenii, care ne ajută să îi înțelegem diversitatea:
- Tradiții și forme de expresie orală – povești, legende, proverbe, poezie.
Exemplu: programul de povestire „Țara Legendelor” din Suedia, care contribuie la revitalizarea artei narațiunii orale. - Artele spectacolului – muzică, dans, teatru.
Exemplu: flamenco în Spania sau dansurile băieților din România, interpretate cu ocazia sărbătorilor. - Practici sociale, ritualuri și evenimente festive – ceremonii, sărbători, ritualuri comunitare.
Exemplu: Carnavalul de la Binche din Belgia, cu paradele sale costumate. - Cunoștințe și practici legate de natură și univers – agricultură, pescuit, medicină tradițională.
Exemplu: spațiul cultural Kihnu din Estonia, unde femeile păstrează tradițiile maritime. - Meșteșugul tradițional – realizarea manuală a obiectelor, de la ceramică la instrumente muzicale.
Exemplu: țesutul tradițional al covoarelor de perete în România și Moldova.
Cum știm dacă ceva face parte din patrimoniul cultural imaterial (ICH)?
Cercetătorul Federico Lenzerini (2011) a propus cinci factori constitutivi care ne pot servi drept ghid:
- Comunitatea trebuie să o recunoască drept patrimoniu.
- Trebuie transmisă de la o generație la alta.
- Se dezvoltă și se adaptează (nu este ancorat în trecut).
- Are o valoare pentru identitate.
- Promovează diversitatea culturală și creativitatea.
Acum gândește-te: o rețetă de familie este doar „mâncare” sau poate fi considerată parte a patrimoniului cultural? Dacă este transmisă din generație în generație, recunoscută de familia ta ca parte a identității voastre și reprezintă creativitate – îndeplinește toate criteriile.
De ce este important ICH?
Patrimoniul imaterial nu se rezumă doar la conservarea trecutului. Acesta înseamnă, de asemenea:
- Conectează oamenii și consolidează coeziunea socială.
- Încurajează respectul față de diversitatea culturală.
- Stimulează inovația (de exemplu, moda modernă inspirată de broderia tradițională).
- Sprijină economiile locale prin artizanat și turism.
- Contribuie la dezvoltarea durabilă.
Încearcă și tu
În acest moment, oprește-te și gândește-te:
- Pentru fiecare dintre cele cinci categorii ale UNESCO, poți să menționezi o tradiție din comunitatea ta?
- Gândiți-vă la o tradiție de familie – poate un proverb, o masă festivă sau un ritual. Aplicați cei cinci factori ai lui Lenzerini: se încadrează aceasta în categoria patrimoniului cultural imaterial (PCI)?
- Alegeți o tradiție locală și creați un scurt „Profil al patrimoniului”, care să includă:
- Numele său;
- Comunitatea care o recunoaște;
- Când și cum se practică;
- Cum se transmite;
- De ce este important pentru identitate.
Activități (preluate din modelul INTHRACE — Componentele 01 Identificare și documentare, 02 Implicarea comunității, 06 Tehnologie și inovare)
• Profilul patrimoniului (individual): Alege o tradiție din comunitatea ta. Creează un scurt „profil al patrimoniului” care să includă: denumirea acesteia, comunitatea care o recunoaște, când și cum este practicată, modul în care este transmisă, motivul pentru care este importantă pentru identitate. Apoi aplică cei cinci factori ai lui Lenzerini – se încadrează aceasta în categoria patrimoniului cultural imaterial (PCI)?
• Vânătoare de comori pe cele cinci domenii (individual sau în perechi): Pentru fiecare dintre cele cinci categorii UNESCO, menționați o tradiție din comunitatea voastră.
• Plasarea tradițiilor pe o linie temporală (în perechi): Imaginați-vă că trasați o linie temporală de la 1850 până în 2003. Unde ați plasa o tradiție locală din comunitatea voastră? Ar fi fost considerată parte a patrimoniului în 1900? În 1972? După 2003? Discutați în perechi: ce este mai greu de protejat — un monument sau o tradiție vie? De ce?
• Explorare digitală (temă pentru acasă, componenta 06 din INTHRACE):
Răsfoiește Europaana (europeana.eu) sau lista patrimoniului cultural imaterial al UNESCO (ich.unesco.org). Alege un element din țara ta. Identifică domeniul și comunitatea de practică.
Întrebări de reflecție
- De ce este la fel de important să protejăm tradițiile vii pe cât este să restaurăm monumentele?
- Ce se întâmplă cu identitatea dacă aceste tradiții sunt uitate?
- Te simți mai legat de un monument din orașul tău sau de un cântec pe care ți l-au învățat bunicii tăi? De ce?
- Poate globalizarea să contribuie la supraviețuirea tradițiilor sau le pune în pericol?